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绍兴市柯桥区教体局 名师工作室、青年教师成长工作室章程

2015-3-26 12:37:41 本站原创 佚名 字体: 浏览数:
第一章  总则
第一条  为充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、引领作用,进一步加强我区教师队伍建设,促进我区教育事业科学和谐发展,根据区委区政府《关于2014年度加快柯桥区转型升级的若干政策意见》(区委〔2014〕59号)和《绍兴市柯桥区青年教师素质提升行动计划》(绍柯教体人〔2013〕205号)精神,经研究决定组建绍兴市柯桥区教体局名师工作室、青年教师成长工作室,并制订本章程。
第二条  通过名师工作室和青年教师成长工作室建设,逐步建立名优教师、骨干教师、青年教师合作互动培养人才的新机制,有效整合名优骨干教师人才资源,为培养青年教师、培育名师和促进教育教学实践研究创设合作平台,促进教师的专业成长,全面提升教师队伍整体素质,为教体名城建设提供强有力的智力支持与人才保障。
第二章  目标与分类
第三条  建立100个区级名师工作室,200个区级青年教师成长工作室。充分发挥名师的指导、示范和辐射作用,培养一批具有良好的师德修养、先进的教育理念、厚实的专业素养、扎实的教研能力的骨干教师队伍,使其成为优秀青年教师成长的摇篮、优秀教师培养的集聚地和未来名师的发源地。
第四条  区级名师工作室分为两类:第一类名师工作室以原学科名师基地的有关组织为基础,由区教师发展中心的研训员担任导师,招收全区本学科的骨干教师为学员,每位学科研训员至少组建一个名师工作室,学员人数一般为15人左右。第二类名师工作室由学校在职在岗的省特级教师、省市级教坛新秀、学科带头人、拔尖人才以及有突出成绩的区级教坛新秀、学科带头人等优秀骨干教师担任导师,学员为学区(高中段为学校,小学科可以跨学区、跨学校)内相关学科的骨干教师或优秀青年教师,学员人数一般为8人左右。
第五条  区级青年教师成长工作室以学校有一定组织指导能力的骨干教师为导师,以同一学科的青年教师为学员,以课题研究为重点,参加人员一般为8人左右。学员对象范围为符合《绍兴市柯桥区青年教师素质提升行动计划》条件的青年教师。
第六条  第二类名师工作室和青年教师成长工作室可以进行优秀班主任教师工作室建设试点。
班主任名师工作室导师由市级及以上优秀班主任(先进班级的班主任)或区三星级班主任担任,学员为区级及以上优秀班主任(先进班级的班主任)或区星级班主任,学员在全区选拔,人数15人左右。
班主任青年教师成长工作室导师由市级及以上优秀班主任(先进班级的班主任)或区星级班主任担任,学员为担任班主任的优秀青年教师,学员在学区选拔,人数15人左右。
第三章  组建办法
第七条  名师工作室和青年教师成长工作室的组建,必须注意学区(区域)内各学科的平衡。
第八条  名师工作室和青年教师成长工作室可以以指导教师的姓名或工作室的特色来命名。
第九条  名师工作室和青年教师成长工作室实行导师负责制,以三年为一个工作周期。
第十条  第一类名师工作室根据前两届学科名师基地工作情况,由教师发展中心择优报教体局名师工作室评审小组审定。
第二类名师工作室名额由教体局分配到各高中和学区,小学科和班主任工作室名额可跨学区、学校分配。
第十一条  第二类名师工作室导师和学员的产生办法:
1.工作室导师由本人自愿申报与学区(学校)推荐选拔相结合,经导师所在学校同意,由教体局名师工作室评审小组审定。
2.工作室学员由个人申请及导师推荐相结合,经所在学校同意,由教体局名师工作室评审小组审定。
第十二条  青年教师成长工作室名额由教体局根据青年教师的分布情况分配到各区属学校和镇街学校。大学科工作室以镇为单位组建,音体美等小学科以及班主任工作室以学区为单位组建。
第十三条  名师工作室和青年教师成长工作室由教体局发文命名。
第四章  工作室活动
第十四条  由教师发展中心负责制定名师工作室、青年教师成长工作室工作实施细则,明确工作室导师、学员、工作室所在学校职责及考核管理办法,组织开展工作室合作、交流以及经验推广等工作。
教师发展中心应当落实人员负责工作室的过程性管理,协调、指导工作室开展业务活动,审查工作室发展规划、培养计划、年度活动安排,检查、督促、考核评价工作室培训工作和学习情况。
青年教师成长工作室也可由学区牵头负责过程性管理,办法由教师发展中心制定。
第十五条  工作室一般设在导师现工作所在单位,导师所在学校要为导师开展工作提供便利,在落实工作地点、安排工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持。
第十六条  各工作室应根据工作目标和所在学校的实际情况,制定相应的工作制度、三年发展规划和年度培养计划,工作室活动时间原则上为每月一次。导师应针对每一个学员的特长,采用教学观摩、评课磨课、现场指导、专题论坛、课题研究、主题研讨、观摩考察等形式对学员进行全程指导。
第十七条  各工作室三年中应至少有一项区级及以上立项课题
或教改项目。导师应帮助学员确定研究课题,参与课题研究,完成课题研究报告。
第十八条  各工作室应创建并维护好工作室网页,每学期至少开展一次网络教研,探索实践信息技术与学科教学的深度融合。
第十九条  各工作室应积极建设本学科教学资源库,积极倡导共建共享。
第五章  保障措施
第二十条  教体局成立名师工作室、青年教师成长工作室领导小组,加强对工作室的组织领导,为工作室的顺利开展提供政策、组织等保障,领导小组由局长任组长,分管副局长任副组长,局组织人事科、教师发展中心、计财科、教育科等科室负责人为组员。工作室领导小组下设办公室,办公室设在组织人事科。
为做好名师工作室、青年教师成长工作室的审定工作,教体局成立名师工作室评审小组,教师发展中心成立青年教师成长工作室评审小组。
第二十一条  落实工作室运行的业务活动经费,在学校教师培训费中列支。
每个名师工作室业务活动经费暂定每年6000元,青年教师成长工作室室业务活动经费暂定每年3000元。经费必须用于工作室的各项业务活动,如工作室添置书籍、办公设备;课题研究、专题研究经费;聘请专家的授课费;与培养工作有关的观摩考察费等。工作室业务经费使用由导师负责,专款专用,由所在学校根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。局有关职能部门定期对工作室专项经费使用情况进行督查、审计。
第二十二条  实行工作室学年度考核制度,考核一般在暑期进行。
考核等级比例为一等奖40%、二等奖40%、三等奖20%。名师工作室导师一等奖奖金3500元、二等奖3000元、三等奖2500元;青年教师成长工作室导师奖金一等奖2000元、二等奖1500元、三等奖1000元。
考核奖由教体局筹集,划拨到所在学校发放。
第二十三条  工作室任期届满时,由局工作室领导小组办公室对各工作室进行终结性考核评估,为学员发放结业证书,评选优秀工作室。
工作卓有成效的工作室可继续命名、挂牌,考核不达标的或工作业绩不突出的工作室,不再命名和授牌。
第二十四条  工作室的考核结果作为教体局和学校对教师评先评优、考核奖励的依据之一。
第六章  附则
第二十五条  因违反有关制度,造成不良影响的名师工作室、青年教师成长工作室,由名师工作室、青年教师成长工作室领导小组办公室提出,报局名师工作室、青年教师成长工作室领导小组批准予以撤销。
第二十六条  本章程由教体局组织人事科负责解释。
第二十七条  本章程自2014学年起试行。

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